流浪動物或是退役警犬進入校園之後，可以成為學生實踐生命教育和提升動保觀念的好夥伴。動保團體公布最新調查，全台有3881所高國中小學，其中有317所學校飼養校犬校貓，和104年的數據相比，雖然有所提升，但成長幅度不大，因此呼籲教育部和農委會等單位，提高預算編列和相關的標準規範。
兩隻活潑的小伙伴，對周圍事物都充滿好奇，也讓照顧的學生相當忙碌。
台北市木柵高工學生宋柏均表示，「我國中跟國小都沒有校犬，陪伴的校犬，我是覺得不錯的事情，（了解）動保的重要，以及Tully在前世（前半生）對國家的貢獻。」
台北市木柵高工學生重金昊輝則說：「從小就喜歡動物，可是我們家又沒有養動物，木柵高工有校犬志工隊，我就馬上加入，像是最近考試壓力很大的時候，就會想要跟牠們玩一下。」
台北市木柵高工，在109年認養退役緝毒犬Tully，還有Thor這兩隻校犬，並成立校犬志工隊，打造生命教育的實踐場域。
台北市木柵高工校長李通傑說明，「把牠融入課程當中，讓牠們在校園裡面變成一個活教材，（舉例）創作的過程當中，就把Thor跟Tully這樣的一個兩隻校犬的形象狗，能夠把牠作入各種的創作品當中。」
動督盟公布了8年以來，第6次的高國中小動保社團和校園犬貓調查，目前全台的高國中小有3881所，其中有317所飼養校犬校貓，和104年第一回統計的234所相比，雖然有提升，但成長有限。
台灣動物保護行政監督聯盟秘書長何宗勳指出，「3千多所學校裡面的1成多，到現在是佔大概是9%左右，那麼它的成長其實是很有限的，新北市每一年都是第1名，那第2名是台東縣跟台北市。」
教育部國教署學安組科長陳嬿妃則回應，「可能還是需要更多的一些專業的資源的支持，的確也在檢討我們的年度補助計畫，去思考是不是再提高一些經費的補助。」
想經由養校犬校貓，來提升學生的生命教育和動保概念，除了媒合動物之外，飼養、醫療等經費來源也備受關注。農委會和教育部提供了相關補助，未來不排除再提高預算，增加學校參與的誘因。
新聞來源：公視新聞